El Gobierno de México ha implementado cambios en los planes y programas de estudio de la educación básica, los cuales también incluyen modificaciones en la evaluación de los alumnos.
De acuerdo con un acuerdo publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF), las boletas de evaluación de los alumnos de preescolar, primaria y secundaria no tendrán valores numéricos en todas las fases del aprendizaje.
En la fase 2, que comprende los tres grados de preescolar, la evaluación se realizará con base en la asistencia y la promoción o avance al siguiente nivel se realizará bajo el mismo criterio.
Para las fases 3, 4 y 5, es decir; los seis grados de primaria, el resultado de la evaluación se expresará en escala de 6 a 10 con observaciones y sugerencias en cada campo formativo. Primer grado se acreditará con base en la asistencia, y de segundo a sexto grado se promoverá a las y los alumnos cuando obtengan promedio final mínimo de 6 en los campos formativos.
En secundaria (fase 6) el resultado de la evaluación se expresará en escala de 5 a 10, los alumnos serán acreditados cuando obtengan promedio final mínimo de 6 en cada disciplina que conforman los campos formativos.
¿Qué son los campos formativos?
Los campos formativos son los ejes que estructuran el currículo de la educación básica. Son cuatro y se dividen en:
- Lenguajes: Lenguaje y comunicación, Lenguaje y pensamiento matemático.
- Saberes y pensamiento científico: Exploración y comprensión del mundo natural y social.
- Ética, naturaleza y sociedades: Formación personal y social, Educación socioemocional.
- De lo humano y lo comunitario: Artes, Educación física.
¿Cuál es el objetivo de los cambios en la evaluación?
El objetivo de los cambios en la evaluación es promover un enfoque formativo, que permita a los docentes identificar las fortalezas y áreas de oportunidad de los alumnos para brindarles el apoyo que necesitan para su aprendizaje.
Por: Patricio Álvarez.
